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10月10日星期六天气：阴

国庆大假前，老师和孩子们到地里播种了一些豌豆、大蒜和萝卜。

在八天假期之后，孩子们穿上雨靴到地里查看种子的生长情况。走在前面的几个小朋友最先发现了地里长出的新苗，大声惊叹：哇塞！小苗苗们的形状大小都不一样，孩子们根据当时撒种子的位置来推断品种，最先猜出蒜苗，然后又猜出了豌豆苗和萝卜苗。

节前播种时，小宇向美丽老师要了一瓣蒜种在自家的耕地里，今天还特意带着小伙伴们去看了看，发现也已经出苗，便小心翼翼地把新苗旁边的杂草给拔了。

种蒜那天，在美丽老师挖地的时候，孩子们就站在耕地边上把一整个蒜分成单独的蒜瓣，美丽老师现场出谜语：

兄弟七八个，围成一桌坐。

一说要分家，衣服都扯破。

近在眼前的答案，孩子们一下就猜出来了。说起来，在这个金秋里，孩子们还猜过很多应季的谜语：

青树结青果，青果包棉花。

棉花包月牙，月牙包豆芽。

——（打一水果）

麻屋子

红帐子

里面住个白胖子

——（打一作物）

大朋友们，你们猜出来了吗？

也是在放假前，孩子们散步时都会捡回一些落叶，他们深爱着这秋天的馈赠，时时处处想珍藏起这份美好。于是老师带孩子们泡了一些落叶在盆子里，让他们在里面睡了一个长长的觉。

当假期结束后再次看到这些树叶的时候，盆里的水变成了棕色，叶肉已经变软。老师用刷子轻轻刷掉叶肉，叶片的脉络就逐渐清晰了起来，仿佛是秋精灵藏在树叶里的秘密展露在大家眼前，每个人都得到了一枚漂亮的树叶书签。

中秋节前的那段时间，老师们几乎是吃啥都会给孩子们来个猜谜语，通过这样的方式引领孩子们的观察力和想象力。就这样，在他们生活触手可及的地方，用丰富的形式记忆着熟悉的东西。摸过、看过、闻过，甚至吃过……再用抽象的语言连接起想象力，迁移孩子们已有的生活经验，去构建孩子们未知的经验体系。

文字：Amelie

图片：Amelie秀秀

编辑排版：秀秀

审核：小奉

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