近几年，中考数学难度下降，取消了竞赛加分，但另一方面加大了知识的广度考察，同时对学生在热点结合、基础能力、运算能力、综合能力、逻辑推理能力、应用意识、创新意识等方面有了更高的要求。

这也导致很多学生以前靠刷题成绩就能有很明显的提高，而现在单纯靠押题变得很困难。

初中数学要求循序渐进的，每个阶段的重心也不一样，数学有属于它自己独特的学科特点。从整个数学学习过程来说，小学注重的是计算实用体系，初中数学则强调逻辑体系，高中数学在于分析体系。

与容量小，节奏慢，死记硬背也能过关的小学数学相比，初中数学的容量大，节奏快，要求高，同时注重选拔，多维度逻辑思考，初中数学高度抽象、逻辑严密。

多学初中数学分为六阶体系，六阶分别对应六个学期

九大模块，级进阶，八大数学素养，其中八大素养贯穿每一阶每一级每一模块

初中生成绩分布有一定的规律：初一时相差不大，初二两极分化，初三天上地下。从成绩到习惯，两极分化趋于定型。

其中26%的学生成绩走势稳中有升，究其原因，其实是这些学生都在学习过程中有意培养过自己的学科素养。可以说，随着时间的推移，知识和技能会逐渐生疏或淡忘，但学科核心素养会半岁学生终生。

从课表上看，多学双师在暑秋寒春都有一套严格的规划，每一讲都能找到与其对应的模块，具有多维度、体系化的特点。